一是开展“智慧课堂”实验。结合自身实际设计了以“建设一个平台（长白山智慧教学云平台）、配备两种设备（智能笔和平板电脑）、赋能三类场景（课前、课中、课后）、服务四方角色（学生、教师、家长、学校管理者）”为核心的智慧课堂互动教学实验，探索基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式。如今，具有长白山特色的“智学云平台”已正式上线运行；经过三轮技术培训，实验教师基本掌握了课前、课中、课后三个场景的实验教学要领。3月31日，首批4所实验学校、5个实验班级、11名实验教师采用全新方式进行课堂教学，长白山智慧课堂互动教学实验进入实操阶段。
二是促进“三个课堂”应用。落实教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》（教科技〔2020〕3号）、吉林省教育厅《关于印发〈关于推进全省中小学“三个课堂”应用的实施方案〉的通知》（吉教规划〔2020〕15号），力争到2022年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，推动实现教育优质均衡发展。从区域实际出发，选择池北区第三小学，面向四所村小，开展英语、音乐学科“专递课堂”试点工作；其次是充分利用本地名师资源，开展“名师课堂”活动：面向7个区级名师中开展为期三年的“名优课堂”工程，面向全区名师骨干教师中开展“直播课”和“录播课”评选展播，组织部分名师、骨干教师开展“送课到校”活动，各学校组织校内名师骨干教师开展“师带徒”“示范课”活动；第三是根据辖区实际，选择省内外名校开展合作，积极引进域外名校网络课堂资源，服务全区教学质量提升。
三是实施“提升工程”（2.0）。根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师〔2019〕1号），正式启动“长白山中小学教师信息技术应用能力提升工程（2.0）”，通过线上为主、线下为辅方式，保证全员完成50学时的培训任务，全面提高领导和教师的信息技术应用能力。
四是开启“智慧校园”建设。2020年，全区投入专项资金415万元，对义务教育学校教学一体机和教室录播设备进行了全面更新补充，教育信息化水平稳步提高。2021年起在全区开展智慧校园创建活动，不断提高学校信息化和智能化水平，助力国家级信息化教学实验区建设。扩大信息技术在日常管理、生涯规划、综合评价、特长培养、家庭教育、校园安全等方面的应用。在池北一小学成立了“李少仁科创名师工作室”，引领人工智能教育和科技创新活动的开展。面向未来社会，提高教育品质，培育创新人才。
五是开展“专项课题”研究。设立“十四五”重点规划课题《长白山教育信息化与信息化教学实验研究》，集中研究解决信息化推进过程中的具体问题。课题由长白山教科所立项，2月24日举行了开题仪式，对研究目标、成员分工、过程管理、成果推广等方面进行了全面部署。经过在广泛征集，认真筛选，设立59个研究子课题，全区400余位教师参与课题研究。
六是完善“四位一体”机制。加强教研、科研、培训、电教“四位一体”机制的理论研究和实践探索，努力打造具有长白山特色的教育信息化发展模式，创造“互联网+教育”背景下长白山基础教育发展的新天地。
来源：长白山保护开发区教师进修学校 刘长金